2016版生物制药专业培养方案

发布者:发布时间:2017-05-18浏览次数:




一、人才培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和社会责任感,健康的身体心理素质及审美情趣,具有适应地方经济建设,科技进步和社会发展的需要,服务国家重点产业和我省支柱产业,具备药学、生物学、化学和制药工程与技术方面的基本理论、基本方法和基本技能,解决复杂工程问题的能力,能在生物制药相关领域的生产企业、科研院所、设计院和管理部门等单位从事产品生产、工艺设计、生产管理、新技术研究和新产品开发工作的面向生产、管理一线的现代工程师和管理者。
二、培养要求
本专业学生在接受校园文化氛围熏陶和人文素质教育的基础上,培养良好素质,具有生物制药专业基本理论和专业知识,受到生物制药专业实验技能、工程实践、工程设计、科学研究与方法等方面的基本训练,具有对生物药品研制和工业化生产过程进行开发设计的基本创新能力,能胜任生物制药及相关领域中的技术开发、生产运行管理、工程设计和科学研究等方面的工作。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.工程知识:能够将数学、自然科学、化工基础和生物学专业知识用于解决复杂生物制药工程相关问题。
2.问题分析:能够应用数学、自然科学和生物学的基本原理,识别、表达并通过文献研究分析生物制药领域问题,以获得有效结论。
3.设计/开发解决方案:具备生物产品的开发,生产与管理,质量监控等相关技能,具有从事生物产品生产、开发、营销、服务、产品质量监控等工作能力。
4.研究:具有药物生产工艺流程设计方法、产品的分析方法与实验技术。
5.使用现代工具:了解生物制药技术方面的理论前沿、应用前景、新工艺、新技术和新设备的发展动态和行业发展趋势。
6.工程与社会:具有生物制药的基本理论和基本知识,具有适应社会需求,继续深造的潜能以及应对危机与突发事件的初步能力。
7.环境和可持续发展:能够理解和评价生物制药生产实践对环境,社会可持续发展的影响。
8.职业规范:熟悉国家对于生物工程与制药生产、设计、研究与开发等方面的方针、政策和法规,并遵守职业道德和规范,履行责任。
9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体,团队成员以及负责人的角色。
10.沟通:具备文献检索,资料查询的基本能力,具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力,具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力,具有不断获取新知识能力。
11.项目管理:具有生物制药管理与经济决策的能力,并能在多学科环境中应用。
12. 终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。
三、主干学科
药学、生物学、化学
四、核心课程
生物化学与分子生物学、生物技术制药、微生物学与免疫学、基因工程、药理学、生物分离工程、生物药物学、生物制药工程学。
五、实践环节
主要实践性教学环节:化工原理课程设计、生物制药课程设计、创新创业综合训练、生产实习、毕业论文等。
主要专业实验:药理学实验、药物化学实验、药物分析实验、生物化学实验、发酵与分离实验、微生物实验。
六、专业方向及特色
专业方向:生物分离方向
专业特色:依托吉林省道地药材,发挥我校在化学化工领域的优势和特色,以科研促教学,以教学带科研,建立教学和科研的良性互动和协调发展,逐步形成产学研相结合的鲜明特色, 培养从事生物制品生产、工艺设计、生产管理、新技术研究和新产品开发工作的面向生产、管理一线的现代工程师和管理者。
七、毕业合格标准
在兴发pt登录规定的年限内,修完本方案规定的内容,取得相应学分,德、智、体达到毕业要求。
八、修业年限
四至六年
九、授予学位
工学学士
十、教学计划及进程表