化学与制药工程学院教学质量保障体系

发布者:发布时间:2017-05-18浏览次数:








为了切实保障并不断提高人才培养质量,促进兴发pt登录内涵发展,认真贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,实现本科教学质量保障工作进一步规范化、制度化,形成具有自我约束、自我诊断、自我调节、符合药化学院实际的教学质量保障的长效运行机制,持续改进和提高教学质量,特制定《兴发pt登录化学与制药工程学院教学质量保障体系》。
一、指导思想
一是坚持以人为本,即“教育以人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体”的教育教学理念;二是坚持以提升人才培养质量为核心,以“过程管理、持续改进”为原则,围绕“质量立校”推进教学管理的改革与创新;三是坚持研究、改革、建设与管理四者有机结合,加强内涵建设;四是坚持开展人才培养模式、实践教学、专业建设、课程体系、教学内容、教学方法与手段的改革与创新,构建优质教学资源平台;五是坚持全员参与、全程监控和全面保障。
二、构建目标
总目标是:培养适应21世纪科技、经济、社会发展需要的,德、智、体、美全面发展的,基础理论实、创新意识强、实践能力优、综合素质高的面向生产、管理一线的现代工程师和管理者。
1.加强质量文化建设,建立健全教学质量标准。逐步强化教师、教学管理队伍的质量意识,调动教师主动适应管理、参与管理的积极性。明确影响教学质量的各个过程的评价质量标准,建立文件化管理程序,形成教学质量管理闭环,有效促进教学质量的提高。
2.完善教学质量监督、评估机制。建立并持续完善教学质量评价机制,明确教学质量信息获取的途径和统计分析的方法。采取多种形式掌握多元主体对教学、教学管理、学生管理的满意度,并作为教学质量评估、人才培养计划和课程教学大纲修改完善的重要依据。
3.提高教学管理的工作效能。建立并持续完善与保障教学质量的相关文件体系,确定各项工作应遵循的准则,逐渐优化工作程序。发挥信息化工作优势,研究并实践计算机技术在保障教学质量各个环节中的应用,提高工作效率和管理水平。
三、遵循原则
1.目标性原则。教学质量保障的目的是保证教学工作顺利进行,持续提高教学质量,实现人才培养目标。教学质量保障的任务是对照教学质量标准,实施对教学行为及教学管理行为的监控,及时纠正偏差,确保教学任务与教学目标的实现。
2.系统性原则。教学质量涉及由教师、学生、课程、教学资源等多因素组成的功能系统,并与办学定位、培养目标和管理手段等有关,是一个系统共同作用的结果。教学质量保障需构建一个由教学院、院办、系(中心)、学办、班级等组成的完整的教学管理系统。
3.全程性原则。教学质量主要是在人才培养、教学实施过程中形成的,教学质量保障体系应能对教学的全过程进行管理和监控。做到事先管理准备过程,事中管理实施过程,事后管理整改过程,形成质量环,保证管理的持续改进。
4.操作性原则。坚持“分级管理、分工负责、全面保障、协同监控”的原则,以日常教学管理工作为主线,以过程管理、评价反馈为重点,提高教学质量保障体系的可操作性,提高教学质量管理的针对性和实效性。
四、方法保障
1.常规教学检查制度化。形成常规教学检查的标准化机制,强调“期初”、“期中”、“期末”的教学检查。期初以检查教学秩序和教学准备及教师、学生到位情况为主;期中以检查教师教学进度执行情况、教风学风情况及教研活动开展情况为主;期末以监督考风考纪、检查试卷等为重点。
2.教学质量管理操作流程化。为保证教学质量保障体系的有效运作,必须规范质量监控的操作流程。如教师按教学质量监控计划及时将检查材料交给各系(中心),各系(中心)及时将有关材料交教学院院办,院办认真检查,做好检查记录,将记录反馈给有关教师,形成一个良好的质量监控循环网络。
3.教学质量监控有效化。每次教学质量检查后,将意见集中进行反馈。及时分析反馈的教学信息,对好的方面及时表扬鼓励,对反馈的问题要调查核实,属实的要进行及时处理。并认真进行总结,研究改进措施,促进教学质量不断提高。
4.管理过程信息化。适应网络管理的管理幅度最大化特点,以事前和实时控制为准则,以评价和考核为保障,以计算机网络技术为手段,以教师、学生需要为导向,将繁杂的教学管理与教学服务过程通过网络达到实时在线管理,从根本上提高为教师、学生、家长、社会等用户服务的质量。
五、体系构成
体系由教学质量保障组织系统、教学质量目标系统、教学质量支持系统、教学质量标准系统、教学过程管理系统、教学质量监控系统和教学质量激励系统等“七个子系统”构成,呈现多回路、多闭环、环中有环、环环相扣的特征。
1.教学质量保障组织系统
(1)教学质量管理委员会
由教学院院长、党委书记、党委副书记、教学副院长、科研(实践)副院长、系主任、实验中心主任、教学秘书、辅导员组成,主任由院长、党委书记担任。
负责学院教学质量保障体系的构建、改进;对全院整体教学工作、教师的教学情况、学生的学习情况进行评估和监控;保证各项教学质量监控措施落实到位,重点实施对培养方案执行情况和教学行为规范与否的监控。
(2)教学督导组
由兴发pt登录督导专家、学院班子成员、系主任及系副主任、学院兼职督导员组成,组长由院长担任。
负责对教学资源、教学过程、教学成效的检查指导和分析评价,提出改进意见和建议。
(3)学生教学信息员队伍
由学院学生会学习部长和各班级信息员组成。各班级信息员要求具有较强的责任心、良好的思想素质和道德修养;学习成绩优秀;有较强的组织管理和工作协调能力;有奉献精神、能够自愿牺牲课余时间从事相关信息的收集和整理工作。学生教学信息员队伍由教学副院长、教学秘书和辅导员共同管理。
负责对院风学风、教学管理、师资队伍建设等方面提出意见和建议;对任课教师的教学态度、教学水平、教学过程各环节提出意见和建议;收集并整理学生对教学管理制度、教学活动组织、教学质量控制、教学服务意识等方面的意见和建议。
2.教学质量目标系统
1)办学定位与办学思路
责 任 人:院长
执 行 人:院长
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
(1)学院办学定位准确,适应社会需求,符合兴发pt登录办学定位;
(2)规划科学合理,在学院发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划方面体现学院特色;
(3)教育思想观念先进,办学思路明确,质量意识强;
(4)高度重视教学工作,确立教学中心地位,政策与措施扎实、有效。
执行内容:
(1)明确学院发展思路,制订学院发展规划;
(2)建立科学的教学质量保障体系框架,并逐步完善、优化;
(3)协调开展教学质量保障体系活动。
监控内容:
定位是否明确,规划是否合理。
2)专业设置与人才培养目标
责 任 人:院长
执 行 人:院长
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
(1)专业设置符合社会需求和兴发pt登录定位;
(2)专业结构合理,促进学院教育规模、结构、质量、效益的协调发展;
(3)形成若干有一定影响的优势专业。
执行内容:
(1)制订教学质量总体目标;
(2)开展人才培养模式创新改革与实践;
(3)制订人才培养目标和培养规格;
(4)开展市场人才需求调研;
(5)制订专业设置规划,提出专业结构调整意见;
(6)新专业的论证申报;
(7)提出学院招生计划。
监控内容:
(1)专业总体布局与结构的合理性;
(2)调整和新增设置专业的管理情况;
(3)培养目标和培养规格符合学院办学定位与人才需求。
3.教学质量支持系统
1)师资队伍建设
责 任 人:院长
执 行 人:教学副院长
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
(1)师资队伍建设规划合理,措施得力;
(2)生师比、专任教师和主讲教师等符合本科教学水平审核评估要求;
(3)师资的年龄、学历、职称、学缘等自然状况结构合理,发展趋势好;双师型教师的比例稳步增长。
(4)重视师德师风建设;在师生中大力普及质量文化。
执行内容:
(1)落实师资队伍的建设规划;
(2)建立师资引进、培养、流动、资格认定及考核制度;
(3)落实师资队伍的业务提高、岗位考核;
(4)组织开展教学管理研究工作。
监控内容:
师资队伍是否满足教学与管理的需要、是否体现师德和敬业精神、是否保证教学质量。
2)教学经费管理
责 任 人:院长
执 行 人:教学副院长
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
教学经费使用公开、合理、规范,完善监督机制;
执行内容:
日常教学经费预算与管理使用。
监控内容:
(1)教学经费使用情况;
(2)教学经费使用情况是否合理。
3)教学设施建设
责 任 人:院长
执 行 人:科研(实践)副院长
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
(1)教学设施完好、齐全,保证教学正常开展;
(2)制定和执行教学设施管理规章制度;
(3)仪器设备运行与维护正常,利用率高。
执行内容:
(1)教学设施建设规划与管理;
(2)申请教学设施建设经费和维护经费;·
(3)组织实施教学设施小型维修。
监控内容:
(1)制订实验室建设规划和管理规章制度;
(2)教学设施建设规划落实情况;
(3)教学设施运行与利用情况;
(4)开放实验室建设情况。
4)专业建设管理
责 任 人:院长
执 行 人:教学副院长
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
(1)专业建设目标明确、规划合理、制度健全、措施得力;
(2)专业定位合理、建设规范、特色鲜明;
(3)学科建设对专业建设具有促进和支撑作用。
执行内容:
(1)制定专业发展规划,明确专业定位与特色;
(2)制定专业建设的质量标准与管理规程;
(3)组织专业建设的实施。
监控内容:
专业建设情况,专业特色构建情况。
5)课程及课程群建设
责 任 人:院长
执 行 人:教学副院长
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
(1)课程建设思路清晰、计划具体、措施得力、成效显著;
(2)课程评价工作体系完整、合理;
(3)各级各类课程建设项目的申报、指导和督促工作到位、效果好;
(4)课程群划分合理,分工明确,群间协调一致。在专业负责人的领导下,保证课程群建设为专业建设提供良好支撑。
执行内容:
(1)制订课程建设计划与规章制度;
(2)按课程建设要求和质量标准组织课程建设;
(3)组织编写课程教学大纲;
(4)开展课程群建设活动。
监控内容:
(1)课程及课程群建设状况;
(2)课程及课程群建设成果推广应用情况;
(3)根据学科及其发展,考查相关课程教学内容更新情况。
6)教材建设
责 任 人:院长
执 行 人:教学副院长
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
有较为科学的教材建设规划和较为严格的教材选用和评价制度,并能组织好教材的选用、征订、发放与评价、监督好教材建设项目的实施。
执行内容:
(1)教材选用、征订和评价;
(2)教材建设组织、管理与评价;
(3)优秀教材评审与申报。
监控内容:
(1)教材选用是否合理,是否符合兴发pt登录相关选用要求;
(2)学生对教材的满意度。
7)实习实训基地建设
责 任 人:院长
执 行 人:科研(实践)副院长
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
(1)要有规划、有措施地建设实践教学基地和创新实践基地;
(2)教学实践基础管理规范,能满足学生培养要求。
执行内容:
(1)制订实践基地建设规划及相应措施;
(2)校内外实践基地的拓展、建设和管理;
(3)校内实践基地的使用与管理;
(4)校企共建实践基地的协调与管理。
监控内容:
实践基地建设规划、措施落实情况及实施建设和管理情况。
8)质量文化建设
责 任 人:院长、党总支书记
执 行 人:教学副院长
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
(1)教学质量保障制度齐全;
(2)教师、教学管理队伍的质量意识增强,教师主动适应管理、参与管理的积极性提高。
执行内容:
(1)制定并持续完善教学质量保障制度;
(2)加强师德教育,开展教学质量文化建设活动;
(3)加强学风建设。
监控内容:
制度是否切合实际,落实效果如何。
4.教学质量标准体系
1)办学定位标准
2)教学条件标准
3)专业建设标准
4)课程建设标准
5)课堂教学标准
6)实践教学标准
7)毕业设计(论文)标准
8)考试工作标准
9)学生学业标准
执行国家、吉林省、兴发pt登录及药化学院相关文件
5.教学过程管理系统
1)培养方案制订
责 任 人:教学副院长
执 行 人:各系主任(专业负责人)
监 控 人:教学委员会
质量要求:
(1)培养方案符合高校转型发展要求,根据社会人才需求情况适时修订;
(2)培养方案制定过程规范,有专人开展前期调研,积极吸收教学研究与改革成果。
执行内容:
(1)制定人才培养方案的规则;
(2)制订或修订专业培养计划。
监控内容:
(1)人才培养方案是否规范;
(2)专业培养计划实施的效果。
2)教学常规管理
责 任 人:教学副院长
执 行 人:院办、各系(中心)主任
监 控 人:教学督导组
质量要求:
(1)教学管理健全,执行严格,教学运行正常;
(2)各类课表编制科学、合理;
(3)教学信息及时反馈;
(4)期末考试及补考、安排严密、安排有序。
执行内容:
(1)制订年度教学执行计划;
(2)制订教学资料的标准与规范;
(3)常规教学工作的组织与运行;
(4)学期课程安排工作;
(5)常规性教学质量检查工作;
(6)考试管理工作。
监控内容:
(1)日常工作的规范性与有序性;
(2)课表的编排是否合理;
(3)期中教学质量检查是否严格执行;
(4)期末考试等各类考试安排是否规范。
3)理论教学管理
责 任 人:教学副院长
执 行 人:院办、各系主任
监 控 人:教学督导组
质量要求:
(1)理论教学管理严格;
(2)教师理论教学责任落实情况良好;
(3)定期开展理论教学质量的监督与检查;
(4)听、评课制度健全,落实到位;
(5)理论教学效果良好,学生评价好。
执行内容:
(1)制订理论教学质量提高计划;
(2)组织理论教学检查;
(3)理论教学信息收集、分析和通报;
(4)组织开展公开课、示范课,组织理论教学基本功训练与竞赛。
监控内容:
(1)教学秩序、教学质量、理论教与学情况;
(2)教师理论教学责任落实情况。
4)实践教学管理
责 任 人:科研(实践)副院长
执 行 人:院办、实验中心主任
监 控 人:教学督导组
质量要求:
(1)实验(实训)教学规范,教学大纲、教材(指导书)、课表、备课笔记、实验预习报告、实验报告齐全;
(2)教学过程管理规范,实验室制度健全;
(3)实验开出率及综合性、设计性实验的比例达到教育部规定要求,提倡开放性实验;
(4)课程设计教学规范,教学大纲、任务书、指导书齐全,考核办法科学,答辩组织严谨,提高学生实际应用能力;
(5)实习教学过程规范,教学大纲、实习报告、课表齐全,配备校内外指导教师对实习学生进行指导。
执行内容:
(1)制订实践教学提高计划;
(2)落实实践教学规章制度,实施实践教学及管理;
(3)实践教学过程管理和检查;
(4)学生实践支持经费的管理和使用;
(5)实践教学信息收集、分析和通报;
(6)组织开展实践教学基本功训练与竞赛。
监控内容:
(1)实验教学和实验室管理;
(2)实践教学和管理;
(3)教师实践教学责任落实情况。
5)毕业设计管理
责 任 人:科研(实践)副院长
执 行 人:院办、各系主任
监 控 人:教学督导组
质量要求:
(1)毕业设计(论文)教学过程规范,毕业设计(论文)质量高;
(2)任务书、审批表、开题报告、文献综述、外文资料翻译、论文齐全;
(3)答辩过程规范,资料齐全。
执行内容:
(1)制订毕业设计(论文)工作计划;
(2)实施毕业设计(论文)过程管理和检查;
(3)毕业设计(论文)答辩、评优。
监控内容:
(1)毕业设计(论文)过程管理状况;
(2)毕业设计(论文)完成情况。
6)教学档案管理
责 任 人:教学副院长
执 行 人:院办、各系(中心)主任
监 控 人:教学督导组
质量要求:
(1)教学档案资料归档及时、齐全,教学档案管理规范;
(2)充分发挥教学档案的作用。
执行内容:
(1)教学文件、教学成果、试卷、学生成绩、毕业设计(论文)等教学档案资料的整理、归档;
(2)教学资料的管理与使用。
监控内容:
(1)教学档案资料是否齐全;
(2)教学档案管理是否规范。
7)教学改革与研究
责 任 人:院长
执 行 人:教学副院长
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
(1)形成能有效推动教学改革的教学改革与研究规划;
(2)组织好教学改革项目的申报、立项、评审和成果管理。
执行内容:
(1)制订教改与研究项目计划;
(2)组织申报教学改革研究课题;
(3)组织开展教学改革与研究,检查教学改革成果用于教学实践;
(4)组织申报教学成果。
监控内容:
教学学术资源建设、管理、成果和应用情况。
8)学风建设
责 任 人:党委副书记
执 行 人:学办
监 控 人:党委书记
质量要求:
(1)完善健全各项规章制度,落实考评方案,定期开展检查,确保工作到位;
(2)表彰先进、鞭策后进,营造浓厚学习氛围,提高学生上课出勤率、学习合格率、等级考试通过率、考研录取率、学位授予率、毕业率、就业率;
(3)保持良好考纪考风。
执行内容:
(1)制定学风建设计划,落实学风建设规划和行动计划;
(2)组织优良学风建设和检查;
(3)组织先进集体、先进个人评选;
(4)落实奖学金、助学金评定。
监控内容:
学风建设管理和落实情况。
9)科技文化体育活动与健康教育
责 任 人:党委副书记
执 行 人:学办
监 控 人:党委书记
质量要求:
(1)结合专业特点,积极开展课外科技文化活动,学生参与率高;
(2)课外科技文化活动指导教师和经费落实到位,活动效果好;
(3)学生综合素质明显提高。
执行内容:
(1)制订课外科技文化活动计划,建立激励机制考评制度;
(2)组织开展文艺、体育、科技、文化等活动;
(3)组织开展社团活动;组织参加各类竞赛、社会调查、社会实践等活动;
(4)组织引导学生参加体育活动;
(5)落实大学生心理、生理健康教育的要求和规定。
监控内容:
(1)学生参与程度和普及面,成效;
(2)学生体质、健康标准合格率;
(3)群众性体育活动和竞技体育活动情况。
10)职业生涯规划与就业创业指导
责 任 人:党委副书记
执 行 人:学办
监 控 人:党委书记
质量要求:
(1)加强大学生职业生涯规划与就业创业指导,把学业、就业、创业融入到大学学习生活,引导大学生科学地规划自己的职业生涯,以达到专业学习与职业生涯相联系,促进顺利就业、成功创业;
(2)确保毕业生就业率不低于90%。
执行内容:
(1)制订职业生涯规划和就业创业指导工作实施意见;
(2)指导开展职业生涯规划;
(3)就业基地建设;
(4)毕业生及用人单位跟踪调查;
(5)就业、创业、创新教育。
监控内容:
(1)职业生涯规划与就业创业指导计划、措施;
(2)执行情况与实际效果。
6.教学质量监控系统
1)日常监督与控制
责 任 人:教学副院长
执 行 人:教学督导组
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
(1)日常监督系统健全,运行良好;
(2)教学质量保证体系中所执行项目监督适时,反馈及时,改进有效;
(3)质量保证体系的管理评审制度化,有科学、明确的评审流程、职责和工作要求,为确保教学质量保证体系的持续有效和改进提供程序准则。
执行内容:
(1)健全教学管理组织体系和保证体系;
(2)完善教学及管理工作的质量监控体系,对影响教学的教师的各环节进行监控;
(3)对教学资源、教学过程进行分析和评价;
(4)对教师教学状态、学生学习状况、教学教育质量进行检查和分析;
(5)定期开展教学质量保证体系的评审;
(6)提交教学质量保证体系运行报告。
监控内容:
(1)日常监控过程;
(2)评价工作过程与结果反馈。
2)教学状态分析与教学质量评价
责 任 人:院长
执 行 人:教学督导组
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
(1)数据收集及时,信息处理科学;
(2)分析清晰,评价客观,建议有效。
执行内容:
(1)制定教学工作状态与教学质量分析规则;
(2)分析教学考核质量;审查学生毕业及学位授予资格的评定;
(3)教师、学生对教育教学满意度调查分析,毕业生就业情况调查分析,社会对毕业生满意度调查分析;
(4)提交人才培养质量分析报告。
监控内容:
(1)分析报告;
(2)落实情况。
3)分析与持续改进
责 任 人:院长、党委书记
执 行 人:教学督导组、学生教学信息员队伍
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
(1)纠正和预防切实有效,落实到位;
(2)持续改进效果显著。
执行内容:
(1)教学质量保证体系运行情况;
(2)教学过程进展情况;
(3)教学资源利用状况;
(4)教学状态、学习状况;突发事件及处理结果;
(5)在校生建议与意见;
(6)毕业学生的反馈信息;
(7)教师的反馈信息;
(8)教学督导的反馈信息;
(9)教学管理人员、学生辅导员的反馈信息;
(10)教学检查与评估信息;
(11)学生评教、教师评学信息;
(12)教学状态通报信息;
(13)收集各执行机构的分析与建议,提出改进意见;
(14)收集各监控机构的纠正和预防措施信息,提出改进建议和落实措施;
(15)制订预防和纠正建议和意见。
监控内容:
(1)反馈渠道是否通畅;信息是否及时、准确;
(2)措施与创新,是否实现了教学质量的持续提高。
7.教学质量激励系统
责 任 人:院长、党委书记
执 行 人:教学副院长、党委副书记
监 控 人:教学质量管理委员会
质量要求:
引入激励竞争机制,制订评价与奖惩制度。
执行内容:
开展教与学评比活动;落实评价与奖惩制度。
监控内容:
评价是否公平、公正、公开;奖惩是否落实到位。

六、药化学院教学质量保障体系组织机构框架


化学与制药工程学院
2016年5月18日