“情感式教学”让思政教育融入线上课堂

会计系线上教学经验分享

发布者:发布时间:2022-04-04浏览次数:

本轮疫情实施线上教学以来,会计系全体教师倡导“感恩、尽责、学习、创新”精神,充分发挥“情感式教学”优势,在课程资源准备、教学演练、直播效果测试等方面认真研讨,为保障在线教学的质量付出了辛勤的汗水。每位老师在教学方法上都专研琢磨,全员参与、全过程育人、全程互动、闭环教学,保证线上教学效果。在疫情攻坚的关键时刻,突出教学特色,将思政教育充分融入线上课堂。

一、自建与引进相结合,构建丰富的教学资源

为了保障疫情线上授课的顺利进行,会计系专业教师通过自建与引进相结合的方式汇聚优质教学资源,充分保障教学质量。

(一)
在自建教学资源方面,由臧泽华老师负责的《财务管理》是经济管理学院基础课,被评为2021年吉林省线上线下混合式一流课程,配套资源云教材《财务管理》,超星在线开放课程《财务管理》;王倩、南花英老师自建了校本云教材《会计学原理》《基础会计》等,满足学生自学和教学的需要。

1超星在线开放课程《财务管理》

2自制资源云教材

(二)在引进教学资源方面,南花英、王倩、程心、高晨星老师引进校外优秀资源作为参考,供学生拓展知识的需要。自建与引进相结的方式,做到因地制宜、因课制宜,丰富拓展在线教学资源。

3“借助外脑”引进优质课程资源

二、“腾讯会议+”蓝墨与超星,构建稳定的平台教学

网上教学主要采用“腾讯会议+学习通平台”、“腾讯会议+蓝墨平台”的混合式教学模式,实现线上线下效果无差别教学,完善互动式教学体系。

(一)通过运用超星和蓝墨活动平台,根据学生的上课环境,适当灵活地转换线上、线下教学方式,线上直播过程中同步录制,上传至云班课,以防学生上课时网络质量不佳,便于课后查缺补漏。

(二)基于同学们平时的课堂表现,设置线上教学课堂管理员,学生帮助老师维护课堂秩序,积极主动地参与到课堂,提升学生的责任心。

(三)课堂上采用不定时随机提问、任务抽查、微信语音、学习通等方式与学生互动,及时了解学生的学习情况,鼓励、夸奖学生,让学生乐于参与互动,学的轻松有趣,让疫情期间参加网上学习的每一名学生都不掉队,扎实掌握所学知识。

4学习通、云班课线上活动

三、教学与育人相融合,构建全过程育人课堂

(一)结合时事,注重学生们的思想引领。以疫情期间国内外金融市场态势分析作为课程导入,一方面快速抓住学生注意力,提高学生对知识的学习兴趣;另一方面通过融入形势政策教育,使学生更加了解当前的国际国内政治经济形势。通过对比分析与讲解,增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,提升民族自豪感与爱国主义情怀。

5疫情期间进一步强化“思政教育”进课堂

(二)鼓励学生积极调整心态,乐观自信地应对疫情。引导学生以多种方式感受到医生、辅导员老师、志愿者们在疫情前线的付出。结合专业课的授课,在讲授专业相关理论知识时,鼓励引导学生树立迎难而上的品格和乐于奉献的精神,帮助引导其成为经世济民的管理者。

(三)设置“热点财经新闻分享”。学生用自己的语言给大家讲新闻、做评述,既能了解时事热点,完善知识结构,又能锻炼学生的语言表达。在线上课堂中,老师和学生进行交流,易于培养学生具有远大的理想、诚实的品质和奋发向上的精神。

会计系全体老师始终坚持 “教学为先,质量为要”的教育理念,注重思政教育引领、情感沟通式教学,创新线上教学模式,顺利实施完成线上教学任务。网课,就像一面镜子,照出同学们的习惯、态度、毅力,停课不停学,我们在行动!