聚焦多媒体功能挖掘 最大化网课平台实效

金融工程专业线上教学经验分享

发布者:刘刚发布时间:2022-03-31浏览次数:

疫情期间金融工程专业教师为保障线上教学的顺利实施,不断强化平台功能开发和线上资源整合,锐意创新,注重线上教学实效,力求拉近师生距离,为学生营造最具“代入感”的学习氛围。

一、选择最适合的线上教学平台及授课方式

金融工程专业全体教师使用的线上教学平台包括:企业微信会议、腾讯会议、腾讯课堂。为了更好地利用教学平台,金融工程专业全体教师利用教学研讨会,交流各自在线上平台的使用心得和体会。通过线上模拟演练,仔细研究各种授课平台的特点,结合授课内容及各自讲课的特点,选择最合适自己的线上授课平台及授课方式,保证线上授课效果。

1金融工程专业教师充分利用多媒体功能进行线上教学


二、建立丰富的线上学习资源

目前,金融工程专业教师已建立四本云教材,云教材采取视频、微课、阅读、测验等多种多媒体教材的设计模式,可以全面支持学生的自主学习,开发学生的思维能力,提高学生运用理论知识分析现实问题的技能。云教材的使用为疫情期间学生线上学习提供了极大的方便。

2金融工程专业教师云教材资源

同时专业教师还不断开发云班课功能,上传了丰富的教学资源,以便学生在线上、线下随时随地都可以预习和复习,充分保障疫情期间学生们的学习。

3金融工程专业教师云班课资源建设


三、提高学生的线上学习体验

线上授课最大的问题是难以营造线下授课的氛围。为了提高线上教学时学生的专注度,刘刚老师采用“腾讯会议视频直播+白板板书+蓝墨云班课”相结合的直播授课模式,营造“线下课堂”授课氛围,力求提高学生专注度及代入感。做法是使用两部手机,一部手机通过腾讯会议进行线上直播教学,另一部手用于蓝墨云班课app的使用。教师以“直播”方式出镜可以最大化营造线下授课的氛围,提高教学内容对学生的吸引力以及学生的专注度。

4刘刚老师直播授课方式


板书方面,许令仪和吴函阳老师使用手写板或电脑自带的手写笔板书。金艳红老师的办法是准备一个手机支架,固定好手机镜头角度,通过纸面书写的方式提前录好公式推导、思维导图等需要用板书呈现的内容,做成微视频穿插到线上教学环节,再辅以互动教学,起到了良好的授课效果。刘刚老师的做法则是另备一块移动白板,需要板书时让白板入镜。

5金融工程专业教师线上板书功能开发


互动方面,教师们设置了多种不同的线上互动环节,如调查问卷、讨论、头脑风暴以及线上测试等,辅以云班课举手、抢答、随机提问等线上提问功能,让课堂不再枯燥,提高了线上教学的实效,激发了学生们的学习兴趣及参与度。

6金融工程专业教师线上互动功能开发

回看功能方面,李海全老师使用的腾讯课堂可以直接生成回看视频。其他平台的老师利用腾讯会议和企业微信会议录课功能,选择云录制或是本地录制,为疫情期间的志愿者同学及其他处于特殊情况不能及时听课的同学提供了学习保障。

7李海全老师线上课程回放

金融系全体教师在疫情线上授课上不断改进教学方式和方法,提高线上教学水平,为学生创造良好的学习环境,丰富了学习资源,不断深挖线上教学实效,为抗击疫情贡献力量。